domingo, 17 de mayo de 2015

El 26 de mayo nueva liberación de libros en Uruguay

El 26 de mayo Dia del Libro en Uruguay:¡ A LIBERAR LIBROS !
Esta movida se realiza desde el año 2011

La idea es liberar un libro, de cualquier temática, en un espacio público (plaza, bar, ómnibus, cabina telefónica, etc)
Pueden participar de la propuesta todas las personas que lo deseen, liberando un libro durante cualquier momento del día 26 de mayo.

Para participar, dejá un libro en un espacio público con una dedicatoria que indique:

- Que el libro forma parte de Libro Libre Uruguay.
- Que no tiene dueño/a pero quién lo encuentre al finalizar su lectura deberá liberarlo, para que pueda ser disfrutado por otras personas nuevamente.

Luego podrán compartir sus experiencias liberando o encontrando.

Muchas gracias por participar y difundir esta movida.

Esta primer liberación masiva del año será con la excusa de la celebración del día del libro, por ser el aniversario de la apertura pública de la Biblioteca Nacional.

domingo, 15 de febrero de 2015

Libros de dominio público

Por: Sergio Pintado-Montevideo Portal
http://autores.uy/
Seguramente, entre las fiestas tradicionales y el comienzo del verano, pocos tengan en cuenta que los 1° de enero de cada año cientos de obras artísticas o científicas pasan a ser de "dominio público" y comienzan a poder ser reproducidas libremente y utilizadas sin restricciones para generar nuevas obras.

En Uruguay, las obras alcanzan este estado cuando se cumplen cincuenta años de la muerte del autor. Es así que el 1° de enero de 2015, por ejemplo, entraron en dominio pública las obras del escritor Felisberto Hernández y el "varón del tango" Julio Sosa, entre otros.

Para conmemorar el hecho, la filial uruguaya de la organización Creative Commons - dedicada a la defensa de las licencias abiertas - decidió digitalizar todas las obras del autor para colocarlas en Internet y facilitar su acceso. En ese proceso, los responsables del proyecto se encontraron con que encontrar una lista de los autores uruguayos en dominio público resultaba más difícil de lo pensado.

jueves, 24 de abril de 2014

Nueva liberación de libros 2014

¡ A LIBERAR LIBROS !

La idea es liberar un libro, de cualquier temática, en un espacio público (plaza, bar, ómnibus, cabina telefónica, etc)
Pueden participar de la propuesta todas las personas que lo deseen liberando un libro durante cualquier momento del domingo 27 de abril.

Para participar, dejá un libro en un espacio público con una dedicatoria que indique:

- Que el libro forma parte de Libro Libre Uruguay.
- Que no tiene dueño/a pero quién lo encuentre al finalizar su lectura deberá liberarlo, para que pueda ser disfrutado por otras personas nuevamente.

Esta segunda liberación del año será dedicada al maestro Carlos Páez Vilaró, en agradecimiento a su aporte a nuestra cultura.

martes, 28 de enero de 2014

No obligues a tus hijos a leer

¿Quieres que tus hijos lean? Lee estos consejos y evita estos errores.
Bosco Martín Algarra:“haz que tus hijos lean, que disfruten de lo que lean y, lo más importante, que entiendan lo que lean”.

He consultado algunas fuentes, hablado con maestros, leído algunos libros y unos cuantos artículos. Además, he anotado cuidadosamente mi propia experiencia personal, nutrida de algún acierto… y de bastantes errores (espero que corregidos a tiempo, pues no habían cumplido los ocho). Por ejemplo:

miércoles, 18 de diciembre de 2013

El placer de leer

EL PLACER DE LEER
EL JUEGO EN LA ANIMACION A LA LECTURA

¿POR QUÉ SE LEE?
Los motivos más poderosos por los que leemos aquellos de nosotros que leemos, podemos reducirlos a dos: leemos por interés y/o por gusto.
Tanto uno como otro pueden ser aprovechados para fomentar hábitos lectores. En principio, y en los primeros ciclos, tratamos de que el potencial lector adquiera una cierta destreza en el hecho de leer primero y en el de leer libros después.
Una buena manera de facilitar la tarea del maestro consiste en aprovechar las habilidades e inquietudes propias de las diferentes edades de los alumnos. Siempre leerán más fácilmente textos sobre temas relacionados con sus circunstancias, su entorno o sus aficiones que sobre materias ajenas a sus intereses.
Un buen ejemplo de ello se dio en un colegio mexicano con ocasión de los mundiales de fútbol. En este centro lograron, con enorme éxito, captar el interés de los alumnos en áreas como la geografía, las matemáticas o la lectura, trabajando con temas relacionados con el evento, tales como los países participantes -- ubicación, historia, etc--, los resultados de los partidos y la combinatoria de los goles en relación al desarrollo del campeonato, o la lectura de biografías de alguna estrella, cuentos de fútbol, o artículos sobre los mundiales.

sábado, 2 de noviembre de 2013

La tapera. Elías Regules

Entre los pastos tirada
como una prenda perdida,
en el silencio escondida
como caricia robada;
completamente rodeada
por el cardo y la flechilla
que como larga golilla
van bajando a la ladera,
está una triste tapera
descansando en la cuchilla.

Allí, en ese suelo fue,
donde mi rancho se alzaba,
donde contento jugaba,
donde a vivir empecé,
donde cantando ensillé
mil veces el pingo mío,
en esas horas de frío
en que la mañana llora
cuando se moja la aurora
con el vapor del rocío.

Donde mi vida pasaba
entre goces verdaderos,
donde en los años primeros
satisfecho retozaba,
donde el ombú conversaba
con la calandria cantora,
donde noche seductora
cuidó el sueño de mi cuna
con un beso de la luna
sobre el techo de totora.

Donde resurgen valientes,
mezcladas con los terrones
las rosadas ilusiones
de mis horas inocentes;
donde delirios sonrientes
brotar a millares vi,
donde palpitar sentí,
llenas de afecto profundo,
cosas chicas para el mundo
pero grandes para mí.

Donde el aire perfumado
está de risas escrito
y donde en cada pastito
hay un recuerdo clavado;
tapera que mi pasado,
con colores de amapola
entusiasmada enarbola
y que siempre que la miro
dejo sobre ella un suspiro
para que no esté tan sola.